体验生活（2-3岁）

借鉴蒙特梭利的教育理念，同时遵循幼儿敏感期的发展、自然学习模式和社会环境，来训练宝宝身体的灵活性，手指肌肉的灵活性和手指分化的能力，发展 手、手腕和手指的配合程度，加强宝宝的秩序感和专注力；教会宝宝正确使用生活中的物品，并维护物品，提高宝宝独立生活的能力，培养幼儿的责任感，加强交往和互助的能力；在操作中建立幼儿生活常规、生活常识的认识，自我控制能力的培养，建立宝宝的自信心，为幼儿入园打好良好的基础。

探索空间（2.3-3岁）

以系统的感官教具为依据，采用能个别刺激感觉的感官教具为媒介，主要通过视、听、嗅、味觉教育等来为以后学习数学做前期准备，帮助宝宝识别大小、形状、粗细、厚薄、颜色等，发展宝宝视觉、触觉感知正方形、长方形及颜色、大小等能力，发展空间智能和手眼协调的能力，并能初步学习与日常生活中的物体对应。从不断训练、强化的过程中来获得智能教育中不可欠缺的各种概念，从而为发展知觉和思维，为今后学习数学打下良好的基础

趣味逻辑（3-4岁）

以培养孩子的逻辑思维作为目标，专业的课程操作教具为主要学习方式，通过用高效的教具操作、获得丰富的数量经验，将抽象枯燥的数学知识“实物化”，从数前教育逐步向数字计算；从促进幼儿基本的数概念的形成到指导幼儿进行算术运算的内容。活动中重视幼儿的个别指导，积累幼儿逻辑思维能力，建立整体概念，同时培养幼儿专心、细心、耐心等品质，激发学习的兴趣，促进幼儿逻辑能力、想象力、理解力的发展，增强幼儿的抽象力、判断力。